中共海南省鹽業集團有限公司委員會印發《關于開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育實施方案》的通知
來源:辦公室 | 作者:辦公室 | 發布時間: 2016-06-01 | 30484 次瀏覽 | 分享到:


集團所屬各單位黨委、支部:

根據中央及省委、省國資委部署要求,結合海南省鹽業集團有限公司(以下稱集團公司)實際,現就在集團公司全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”(以下簡稱“兩學一做”)學習教育,提出如下實施方案,現印發給你們,請結合實際認真貫徹執行。

開展“兩學一做”學習教育,是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后,推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的又一重大部署。

集團各黨組織要根據方案要求,把“兩學一做”學習教育作為今年黨建工作的總抓手,把思想建設放在首位,教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規,以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作,著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。

集團各黨組織開展“兩學一做”學習教育的情況,要及時報告集團公司黨委。

 

 

 

 

中共海南省鹽業集團有限公司委員會(代)

2016511

 

 

 

 

 

         

 

中共海南省鹽業集團有限公司委員會

關于開展“學黨章黨規、學系列講話,

做合格黨員”學習教育實施方案

 

根據中央及省委、省國資委部署要求,結合海南省鹽業集團有限公司(以下簡稱集團公司)實際,現就在集團公司全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”(以下簡稱“兩學一做”)學習教育,提出如下實施方案。

一、重大意義

開展“兩學一做”學習教育,是繼鞏固開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后,落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署。開展“兩學一做”學習教育對深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,推動全面從嚴治黨向基層延伸,鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果,進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,更好地保持黨的先進性和純潔性,具有重大意義。

二、總體要求

“兩學一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育、區分層次,有針對性地解決問題,用心用力,抓細抓實,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。一是基礎在學,關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求,以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務,教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行,進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣,嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念,勇于擔當作為,在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用,做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員,為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎,為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念,切實肩負起推動海南“十三五”良好開局,全面建設國際旅游島的新使命,為促進集團公司轉型發展、改革攻堅、爭創品牌、做優做強提供堅強組織保證。二是要突出問題導向、務求實效。“學”要帶著問題學,“做”要針對問題改。每一個共產黨員都要結合思想、工作、生活實際,查找自身存在的問題,著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題。同時,要持之以恒糾正“四風”,抓好不嚴不實突出問題和“庸懶散奢貪”的整改,推動黨的作風不斷好轉。三是要著力圍繞中心、服務大局,堅持兩手抓、兩促進。把學習教育同實現“十三五”發展良好開局、完成集團公司重點工作任務緊密結合,一手抓轉型發展、抓經濟效益,一手抓黨建工作、抓思想政治建設,做到兩手抓,兩促進。著力鍛造黨員過硬作風和能力,提振精氣神、展示新作為,始終保持昂揚向上的干勁韌勁,增強攻堅克難的意志品質,做到“人人都有擔當、個個都有貢獻”,確保集團公司健康平穩發展。要創新學習教育方式,有效化解工學矛盾,防止撇開日常工作搞學習,防止簡單以開了多少會,作了多少筆記來評判學習教育的成效。要在有機結合上做文章,防止學做分離、知行脫節,真正做到“磨刀不誤砍柴工”。四是要抓在日常、嚴在經常。學習教育不是一次活動,要突出正常教育,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常;堅持正面教育為主,用黨員標準規范言行,用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合,知行合一,以知促行;堅持問題導向,注重針對性和實效性;堅持領導帶頭,以上率下,層層示范,整體聯動;堅持從實際出發,分類指導,既要防止“一刀切”“一鍋端”,也要防止放任自流。

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